Em tempos de mudanças profundas e aceleradas na sociedade, a escola deverá responder aos anseios de todos os alunos, especialmente daqueles que, por circunstâncias várias, apresentam maiores dificuldades ou maior desinteresse. Assim, na linha do proposto no artigo 5º do DL 54/2018, de 6 de julho, a escola deve procurar que todos os discentes tenham oportunidades para aprender e as condições para se realizarem plenamente, respondendo às necessidades de cada um, valorizando a diversidade e promovendo a equidade e a não discriminação no acesso ao currículo e na progressão ao longo da escolaridade obrigatória.

Para poder plenamente cumprir este objetivo, por vezes urge procurar formas inovadores que se afastam da matriz base definida para a globalidade dos alunos, é necessário adequar-se à especificidade própria de cada um, pois, como se plasma no Preâmbulo do DL 55/2018, de 6 de julho, “é fundamental que o currículo seja equacionado como um instrumento que as escolas podem gerir e desenvolver localmente de modo que todos os alunos alcancem as competências previstas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.” Esta procura pela inovação e pela diferenciação torna-se particularmente necessária em agrupamentos incluídos no programa TEIP, como é o caso do Agrupamento de Escolas Guerra Junqueiro.

Nesta senda, na linha do disposto na Portaria nº 181/2019, de 11 de junho, na sua redação atual, apresenta-se o presente Plano de Inovação, para o qual foi exarado Despacho de Aprovação por Sua Excelência o Secretário de Estado Adjunto e da Educação no dia 31 de maio de 2024.